Educación y terapia en fronteras culturales

para prácticas sociales y críticas en servicios humanos

Autores/as

Palabras clave:

psiquiatría, psicología, intercultural, interétnico

Resumen

Si entendemos los límites existentes entre las culturas como hechos culturales fluidos y abiertos al cambio a través de la reconstrucción en la interacción, los límites culturales que habitamos se convierten en terreno fértil para la terapia reflexiva. En tal proceso, la capacidad de vernos a nosotros mismos a través de los demás encarna las dimensiones interculturales-ético-sociales que nos constituyen, no como un mero contexto para una forma de terapia supuestamente universal y abstracta, sino como el texto necesario de una versión encarnada de la terapia, arraigada en cada situación. Una terapia de esta naturaleza puede, sin embargo, jugar un papel social decisivo, en una época que nos insta a vivir sin pensar en lo que vivimos y que tiende a reducir los servicios sociales a formas ciegamente ideológicas y burocratizadoras de la tecnología del control social.

 

* Publicado por primera vez en el número 11 de 1998 de la revista Nova Perspectiva Sistêmica.

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Biografía del autor/a

Marcelo Pakman, Médico psiquiatra em Amherst, Massachusetts

Médico psiquiatra em Amherst, Massachusetts, Estados Unidos, psicoterapeuta, terapeuta familiar, conferencista, autor.

Eloisa Vidal Rosas, Instituto Noos, São Paulo/SP

Psicóloga clínica, terapeuta individual, de família e casal, mestra em Comunicação (ECO/UFRJ), facilitadora de processos coletivos. Professora e supervisora em Terapia de Família desde 1987. Membro do corpo docente da Formação em Terapia de Família e Casal do ISBL, Londrina, Paraná, desde 2003. Professora convidada do curso de Formação em Terapia de Família e Casal em Fortaleza, desde 2013. Supervisora e professora do curso de Terapia de Família do Instituto Noos até 2017. Professora convidada do curso Formação em Terapia de Família do Núcleo Contemporâneo, Niterói.

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Publicado

2023-04-29

Cómo citar

Pakman, M., & Rosas, E. V. (2023). Educación y terapia en fronteras culturales: para prácticas sociales y críticas en servicios humanos. Nova Perspectiva Sistêmica, 31(74), 6–17. Recuperado a partir de https://revistanps.com.br/nps/article/view/730

Número

Vol. 31 Núm. 74 (2022)

Sección

Fronteiras

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