Aprendizado colaborativo: ensino de professores por meio de relacionamentos e conversas

Abstract

A educação colaborativa baseada nos
pressupostos pós-modernos e da construção
social fornece uma orientação para a formação
e treinamento em que os estudantes estão envolvidos
ativa e intimamente em seu aprendizado e
tem voz para determinar e avaliar o que e como
aprender. Neste artigo apresentamos os pressupostos
básicos da nossa abordagem de educação
colaborativa. Ilustramos, então, a abordagem
com uma história sobre o desenvolvimento de
uma comunidade de aprendizado colaborativo –
um projeto de treinamento para professores em
que eles se tornam parceiros de conversação uns
com os outros e com seus estudantes. A história
também ilustra os processos conversacionais
e de relações generativas nos quais o conhecimento
é trocado e gerado muito mais criativa e
abundantemente e de modo mais específico às
necessidades dos membros do que poderia ter
sido alcançado sem a colaboração.