PROCESSOS REFLEXIVOS: AMPLIANDO POSSIBILIDADES PARA TERAPEUTAS QUE ATENDEM SEM EQUIPE

Autores

  • MAYARA SCHINCH LABS
  • MARILENE GRANDESSO

Palavras-chave:

processos reflexivos, práticas pós-modernas, equipe reflexiva, prática clínica

Resumo

Este artigo compartilha reflexões a partir de uma investigação qualitativa sobre a possibilidade de uso de processos reflexivos, conforme desenvolvidos por Tom Andersen, para terapeutas que trabalham sozinhos, sem a participação de equipes. A não ser em contextos institucionais e de ensino, os terapeutas costumam desenvolver suas práticas sem equipes, razão pela qual esta investigação foi proposta. Para realizar esta pesquisa, fizemos entrevistas de base dialógica com quatro terapeutas que trabalham com processos de reflexão, e pudemos compreender, a partir da escuta desses terapeutas, quais as dificuldades encontradas, as diferenças entre atendimentos com e sem equipes reflexivas e como podem ser trabalhados os processos de reflexão
quando o terapeuta atende sozinho.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

MAYARA SCHINCH LABS

Psicóloga pela Universidade Estadual de Maringá (UEM) e especialista em Terapia Familiar de Casal pela Pontifícia Universidade Católica (PUC-SP), Núcleo
de Família e Comunidade da PUC-São Paulo (NUFAC), São Paulo.

MARILENE GRANDESSO

Doutora em psicologia clínica, especialista em terapia família e de casal, coordenadora do Certificado Internacional em Práticas Colaborativas e Dialógicas pelo INTERFACI. Professora e supervisora do curso de Terapia Familiar e de Casal da PUC-SP.

Referências

Andersen, T. (2002). Processos reflexivos (R. M. Bergallo, Trad., 2ª ed.). Rio de Janeiro: Instituto NOOS; ITF.

Anderson, H. (2009). Conversação, linguagem e possibilidades: um enfoque pós-moderno da terapia. (M. G. Armando, Trad.). São Paulo: Roca.

Anderson, H. & Goolishian, R. (1988). Human systems as linguistic system: preliminary and evolving ideias about the implications for clinical theory. Family Process, 27, 371-393.

Capra, F. (1982). O ponto de mutação: a ciência, a sociedade e a cultura emergente. (A. Cabral, Trad.). São Paulo: Cultrix.

Friedman, S. (1995). The refleting team in action: collaborative practice in family therapy. New York: The Guilford Press.

Friedman, S. (2005). Terapia familiar con equipo de reflexión – Una práctica de colaboración. Madri: Amarrortu.

Grandesso, M. (2011). Sobre a reconstrução do significado: uma análise epistemológica e hermenêutica da prática clínica. São Paulo: Casa do Psicólogo.

Guanaes, C. & Japur, M. (2008). Contribuições da poética social à pesquisa em psicoterapia de grupo [Versão eletrônica]. Revista Estudos Psicológicos, 13(2), 117-124.

White, M. (2012). Mapas da prática narrativa. (A. Migliavaca, Trad.). Porto Alegre: Pacartes.

Downloads

Publicado

09/06/2017

Como Citar

LABS, M. S., & GRANDESSO, M. (2017). PROCESSOS REFLEXIVOS: AMPLIANDO POSSIBILIDADES PARA TERAPEUTAS QUE ATENDEM SEM EQUIPE. Nova Perspectiva Sistêmica, 26(58), 98–113. Recuperado de https://revistanps.com.br/nps/article/view/299

Edição

v. 26 n. 58 (2017)

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  • Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma Licença Creative Commons Attribution após a publicação, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

  • Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  • Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).