Consultoria multidisciplinar às escolas liderada pela Estratégia de Saúde da Família: um modelo possível para o Brasil

Autores

  • Olga Garcia Falceto
  • José Ovídio C. Waldemar

Palavras-chave:

educação, saúde, saúde escolar, saúde do professor, educação social e emocional.

Resumo

O artigo relata os quatro anos de construção de um modelo de trabalho multidisciplinar de consultoria escolar liderado por equipe da Estratégia Saúde da Família conforme responsabilidade definida pelo decreto No 6286 de 2007, o qual instituiu o Programa Saúde na Escola. Destacamos os avanços e as dificuldades encontradas. O trabalho baseia-se em conversas colaborativas com as escolas por meio de quatro modalidades principais: 1. reuniões semanais com representantes das escolas; 2. capacitações para os professores; 3. visita periódica a cada  escola por pequena equipe e 4. ações específicas solicitadas pelas escolas. A adesão à experiência tem tido altos e baixos, sugerindo que as escolas, como outros sistemas humanos, desejam mudanças mas resistem a elas, mesmo quando planejadas de comum acordo.

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Biografia do Autor

Olga Garcia Falceto

Médica, psiquiatra da infância e adolescência e terapeuta de famílias e casais, docente convidada da Faculdade de Medicina da UFRGS, coordenadora de ensino/pesquisa e professora do Instituto da Família.

José Ovídio C. Waldemar

Médico, psiquiatra da infância e adolescência e terapeuta de famílias e casais, coordenador geral e  professor do Instituto da Família.

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Como Citar

Falceto, O. G., & Waldemar, J. O. C. (2015). Consultoria multidisciplinar às escolas liderada pela Estratégia de Saúde da Família: um modelo possível para o Brasil. Nova Perspectiva Sistêmica, 24(51), 25–36. Recuperado de https://revistanps.com.br/nps/article/view/172

Edição

v. 24 n. 51 (2015)

Seção

Artigos

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